En Math Bits, nuestra prioridad es ofrecer materiales alineados con la investigación sobre cómo aprendemos, garantizando que sean adecuados para la realidad del aula.
Con la propuesta de los cuatro cursos de la ESO ya completa, hemos llevado a cabo un proceso de revisión y mejora basado en el feedback de los docentes que trabajan con Math Bits en sus aulas.
A continuación, presentamos los cambios para el año 2025:
NOVEDADES DE CONTENIDO
1. Reorganización de los contenidos de Math Bits
Uno de los comentarios más frecuentes que hemos recibido por parte de los docentes ha sido que la propuesta original ofrecía una riqueza de contenidos que, en algunos casos, superaba el tiempo disponible en el aula. Desde el inicio, nuestro propósito ha sido proporcionar un repertorio amplio y flexible, que permitiera a cada docente seleccionar los recursos más adecuados para su contexto. No obstante, también hemos identificado la necesidad de facilitar aún más esa selección y planificación.
Por ello, para el curso 2025/2026, presentamos una nueva estructura que ofrece un equilibrio entre la profundidad del modelo de enseñanza 5E y la realidad de la mayoría de aulas.
Estructura en dos niveles:
- Propuesta básica: Asegura la cobertura de los saberes esenciales del currículo con un recorrido claro y accesible.
- Lecciones adicionales: Permiten adaptar el aprendizaje a las necesidades de cada aula y estudiante.
La propuesta básica incluye:
- Empezamos: Una lección. Contextualización y activación de conocimientos previos.
- Exploramos: Entre dos y cuatro lecciones. Introducción de conceptos mediante situaciones de aprendizaje para la construcción de significado.
- Explicamos: Varias lecciones. Explicaciones acompañadas de recursos interactivos y actividades para la práctica sistemática y la consolidación.
- Evaluamos: Varias lecciones. Evaluación individual y formativa.
Los recursos adicionales incluyen:
- Actividades de tipo Exploramos para progresión o profundización.
- Actividades de tipo Elaboramos para aplicar los conceptos en proyectos.
Estos recursos adicionales permiten atender la diversidad en el aula, ayudando tanto a quienes necesitan refuerzo como a quienes buscan ampliar conocimientos.
Además de la reordenación y priorización, también se ha llevado a cabo una revisión de las actividades Exploramos con el objetivo de hacerlas más ágiles y claras.
Como siempre, Math Bits sigue siendo una herramienta completamente personalizable: Cada docente podrá ajustar la propuesta a su metodología, a las características de su grupo y a los tiempos disponibles.
Adjuntamos un borrador con la reorganización de contenidos de 1.º a 4.º de la ESO. Es un documento sujeto a cambios, ya que continuamos perfeccionando la propuesta antes del próximo inicio escolar.
2. Nueva unidad Números enteros
En la propuesta actual de Math Bits, los números enteros se presentan desde una perspectiva algebraica. Primero se introduce el lenguaje algebraico y la manipulación de expresiones con letras, en la unidad Lenguaje algebraico; luego se utiliza el álgebra para introducir los números enteros, en la unidad Números enteros y ecuaciones.
Este planteamiento sigue la línea de los trabajos en Didáctica de las Matemáticas de Eva Cid y Pablo Beltrán-Pellicer, de la Universidad de Zaragoza, que son parte de nuestros referentes didácticos y tiene como propósito evitar algunas dificultades que pueden aparecer al utilizar otros enfoques.
Tras implementar esta propuesta en las aulas, recibimos valiosas sugerencias de los docentes. Por ello, hemos desarrollado una nueva unidad de Números enteros que proporciona un enfoque didáctico distinto, también basado en la investigación en Didáctica de las Matemáticas, e igualmente válido (ver sus fundamentos más abajo).
Podéis encontrar la nueva unidad en vuestra intranet. De momento tenéis disponibles las lecciones del tipo Explicamos e iremos añadiendo el resto entre junio y septiembre de 2025.
Las unidades previas (Lenguaje algebraico y Números enteros y ecuaciones) seguirán estando disponibles para quienes deseen utilizarlas.
Puedes consultar todos los detalles de nuestra nueva propuesta didáctica sobre los números enteros aquí.
NOVEDADES DE LA INTRANET
1. Nuevo diseño de la intranet
Hemos implementado una renovación completa de nuestra intranet en Math Bits y Science Bits. Esta actualización tiene como objetivo principal ofrecerte una experiencia de uso más ágil, eficiente e intuitiva. Esta renovación mejora significativamente el rendimiento y la navegación de la plataforma, manteniendo sin cambios la estructura básica y la disposición de los elementos clave para asegurar una transición fluida y sin interrupciones en el trabajo docente.
Además, hemos incorporado un nuevo botón que permite ocultar las herramientas de edición, para que puedas navegar de una manera más cómoda.
2. Seguimiento de las lecciones Evaluamos
El Seguimiento de evaluaciones activas, aprovecha las capacidades del Modo LIVE y las amplía para ofrecer un nuevo nivel de monitorización para las lecciones Evaluamos.
Al acceder al Modo LIVE como de costumbre, ahora podrás elegir entre el seguimiento tradicional y la nueva opción Evaluaciones en curso.
Esta vista permite visualizar todas las lecciones Evaluamos que estén actualmente activas dentro de su ventana temporal, así como aquellas programadas para fechas próximas.
Como con el Modo LIVE, obtendremos un listado con los estudiantes que están realizando la evaluación, junto a información detallada sobre el desarrollo de la evaluación a tiempo real:
- 1. Estudiantes Activos / Inactivos / Por empezar / Finalizados.
- 2. Progreso individual de los estudiantes dentro de la evaluación.
- 3. Avisos sobre posibles incidencias: si un estudiante minimiza la ventana del navegador o cambia de pestaña, se registran tanto el número de veces como el tiempo total en que se ha producido esta acción.
Este sistema está pensado para evaluaciones presenciales en el aula y resulta especialmente útil para detectar si el alumnado está realizando consultas externas o utilizando herramientas no autorizadas, como asistentes de inteligencia artificial, durante el proceso de evaluación. Esta herramienta no está pensada para los exámenes que se realizan desde casa.
3. Bloqueo de actividades de Explicamos presentes en Evaluamos
Cuando un docente crea una lección Evaluamos que incluye actividades procedentes de las lecciones Explicamos, estas actividades se bloquean automáticamente en sus unidades originales mientras la evaluación esté activa. Esta medida garantiza que el alumnado no pueda consultarlas como referencia durante el desarrollo del examen.
Además, al pasar el cursor sobre una actividad bloqueada, se mostrará un breve mensaje explicativo para informar del motivo del bloqueo.
4. Nuevo sistema de comentarios grupales en la tabla de resultados
Ya es posible añadir comentarios del docente a nivel grupal desde la tabla de resultados en cualquier actividad. Al igual que con la calificación manual en las preguntas de respuesta abierta, ahora puedes asignar un comentario común a todo el grupo y, si lo deseas, personalizarlo posteriormente para cada estudiante de forma individual.
Esta funcionalidad permite utilizar la solución del solucionario (identificada con el icono de la llave) o un comentario redactado por el docente como feedback general, y luego ajustarlo en aquellos casos que requieran una atención más específica.
Es importante tener en cuenta que, si se asigna un nuevo comentario grupal, este sustituirá los comentarios que se hayan introducido previamente.
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